De ce este atât de grea conversația pentru persoanele cu autism?

Conţinut

• Cum sunt învățați să converseze copiii cu autism
• De ce persoanele cu autism au dificultăți în conversație

Majoritatea persoanelor cu autism folosesc limbajul vorbit. Puțini, totuși, îl folosesc exact în același mod ca și persoanele fără autism. În unele cazuri, diferențele sunt destul de accentuate. În altele, deși diferențele sunt subtile, ele sunt evidente pentru vorbitorii nativi din aceeași limbă. Unele diferențe se referă la utilizarea corectă a limbii vorbite și a gramaticii. În plus, însă, multe diferențe nu se referă la selectarea cuvintelor corecte, ci la intonație, contactul vizual și limbajul corpului.

Cum sunt învățați să converseze copiii cu autism

Copiii cu autism au foarte des vorbirea întârziată sau „dezordonată”. Ei pot recita scenarii de la televizor fără a le înțelege sensul, pot repeta fraze sau pot scoate sunete care nu au sens. Majoritatea lucrează cu terapeuții vorbirii și comportamentului pentru a învăța utilizarea corectă a limbajului vorbit. Utilizatorii de limbă mai avansați sunt învățați cum să folosească limba în mod adecvat și interactiv.

Terapeuții și antrenorii de abilități sociale lucrează, de asemenea, la abilitățile de vorbire și conversație. Unele dintre abilitățile specifice pe care le predau, de exemplu, sunt cum să pună și să răspundă la o întrebare; cum să alegeți subiecte de conversație adecvate; cum să faci contact vizual; și cum să utilizați și să observați limbajul corpului. De exemplu, terapeuții cu abilități sociale pot învăța o persoană cu autism cum să recunoască sarcasmul și umorul, urmărind expresiile faciale și poziționarea corpului.

De ce persoanele cu autism au dificultăți în conversație

O mulțime de antrenament și practică pot îmbunătăți siguranța și priceperea. Dar foarte puțini oameni din spectru devin atât de fluenți în conversație încât sună și par absolut tipici. Există, de asemenea, unele probleme care pot fi de fapt cauzate de formarea abilităților sociale. Iată câteva dintre provocările cu care se confruntă convorbitorii autiști:

1. Câțiva oameni din spectru nu procesează limbajul la fel de repede ca colegii obișnuiți. Drept urmare, pot dura mai mult timp pentru a da sens unei declarații, să creeze un răspuns adecvat și apoi să spună ce au în minte. Cele mai multe conversații tipice se mișcă rapid și, astfel, oamenii din spectru sunt adesea lăsați în urmă.
2. Majoritatea oamenilor din spectru au dificultăți în a separa sarcasmul și umorul de declarațiile de fapt. Ideile și expresiile abstracte sunt, de asemenea, dificile. În consecință, este posibil să răspundă în mod necorespunzător - cu excepția cazului în care vorbitorul este atent să-și explice sensul sau intenția.
3. Persoanele cu autism vorbesc adesea cu un ritm, prosodie și / sau volum diferit față de colegii obișnuiți. Astfel, chiar dacă cuvintele în sine sunt adecvate, pot suna plat, tare, moale sau altfel diferit.
4. Nu este neobișnuit ca persoanele cu autism să își „scripteze” conversațiile. Cu alte cuvinte, pot împrumuta fraze de la televizor, videoclipuri sau chiar grupuri de abilități sociale sau povești sociale. Această strategie le permite să răspundă rapid cu un limbaj adecvat - dar atunci când cineva recunoaște frazele ca provenind de la Sponge Bob sau Thomas the Tank Engine, rezultatele pot fi jenante.
5. În unele cazuri, persoanele cu autism se repetă mai des decât colegii lor tipici. Deci, o întrebare perfect rezonabilă („Când mergem la cină?” De exemplu) se poate transforma într-un refren atunci când întrebarea este pusă iar și iar, exact în același mod, cu exact aceeași intonație.
6. Persoanele cu autism sunt adesea supra-concentrate asupra intereselor lor particulare. Drept urmare, ei pot folosi instrumente de conversație ca „pană” pentru a crea o oportunitate de a vorbi pe larg despre subiectul preferat („Cine este personajul tău preferat Disney? Al meu este Belle. Belle este franceză și ea ...”). Acest lucru este bine în unele situații, dar de multe ori duce la frustrare din partea partenerilor de conversație.
7. Formarea abilităților sociale, deși poate fi utilă, poate crea, de asemenea, neînțelegeri cu privire la modul în care vorbitul și limbajul corpului ar trebui utilizate în anumite setări. De exemplu, în timp ce strângerile de mână sunt adecvate în situații formale, acestea sunt rareori adecvate în cadrul unui grup de copii. Și în timp ce întrebarea „Cum a fost weekendul tău?” este perfect rezonabil în birou, este inadecvat într-un grup de joacă.
8. Unele abilități sociale sunt suprasolicitate de terapeuți, ducând la comportamente ciudate. De exemplu, deși este probabil o idee bună să-ți privești partenerul conversațional în ochi cel puțin o secundă sau două, conversațiile glob-la-ochi sunt foarte incomode pentru majoritatea oamenilor.

Puțini oameni cu autism sunt capabili să stăpânească arta conversației până la punctul în care nu se pot distinge de colegii lor neurotipici. Cu toate acestea, majoritatea sunt mai mult decât capabili să dezvolte abilități conversaționale solide și, în majoritatea cazurilor, interacționează cu succes într-o varietate de setări. Pentru majoritatea oamenilor, o combinație de terapii, modelare video și multă practică sunt cheile succesului.