Ce sunt abilitățile de separare în autism?

Conţinut

• Cum arată Splinter Skills?
• Cât de comune sunt abilitățile Splinter?
• Abilități de scindare în autism
• Sunt utile abilitățile de a face splinter?

Abilitățile de separare sunt abilități care sunt deconectate de contextul și / sau scopul lor obișnuit. Deoarece sunt doar o „scindare” sau o fracțiune a unui set semnificativ de abilități, abilitățile de scindare pot să nu fie deosebit de utile în situații din lumea reală. Exemplele includ posibilitatea de a lista statistici de fotbal fără a înțelege jocul de fotbal sau capacitatea de a memora un program de autobuz fără a înțelege cum să ajungi la o stație de autobuz sau să cumperi un bilet. Abilitățile de separare sunt frecvente în rândul persoanelor cu autism și pot fi foarte frustrante pentru părinți și profesori dornici să-i ajute pe copii să construiască conexiuni și abilități semnificative.

Cum arată Splinter Skills?

Filmul Omul ploii, Dustin Hoffman a portretizat un bărbat cu autism care este mutat brusc dintr-o instituție în lumea largă. Fratele său, interpretat de Tom Cruise, vrea să facă o plimbare cu avionul. Personajul lui Dustin Hoffman refuză să piloteze orice altă companie aeriană decât Qantas, deoarece a memorat toate statisticile tuturor accidentelor aeriene care au avut loc vreodată. Pe baza cunoștințelor sale, Qantas, singur, nu a avut niciodată un accident. Astfel, doar Qantas este o companie aeriană sigură pentru a zbura.

Caracterul lui Hoffman, deși este în mod clar capabil să înțeleagă și să interpreteze statisticile, este incapabil să-și folosească cunoștințele într-un mod semnificativ sau practic. Deși are dreptate că Qantas este o companie aeriană sigură, este evident imposibil să zboare Qantas (o companie aeriană australiană) în Statele Unite continentale. Cu toate acestea, personajul este incapabil să înțeleagă acea realitate și să se adapteze la ea. Cu alte cuvinte, el are abilități care, deși impresionante în sine, sunt „despărțite” sau separate de semnificația lor.

Unele abilități de scindare, cum ar fi cele văzute în Omul ploii, sunt atât de extraordinare încât sunt literalmente dincolo de abilitățile oamenilor obișnuiți. Acestea sunt, de asemenea, numite „abilități savante”. Dar majoritatea abilităților de a scăpa nu sunt la fel de impresionante. Un exemplu ar putea fi abilitatea unui copil autist de a recita întregul scenariu al unei emisiuni TV fără a înțelege cuvintele sau de a pune împreună un puzzle complex fără a înțelege ce reprezintă imaginea.

Cât de comune sunt abilitățile Splinter?

Abilitățile de separare sunt destul de frecvente în rândul copiilor în general. Cereți unui copil neurotipic, de exemplu, să explice semnificația Gajului de fidelitate sau să discute despre ceea ce face ca un pătrat să fie un pătrat. Mulți copii pot recita un scenariu memorat sau pot identifica un obiect fără a înțelege cu adevărat ceea ce spun sau privesc.

Pentru majoritatea copiilor, abilitățile de separare sunt începutul unui proces de învățare care duce la abilități utile.De exemplu, odată ce un copil poate lovi cu piciorul o minge într-o poartă, el poate deveni interesat de fotbal și de a învăța gama largă de abilități necesare pentru a juca bine jocul. Abilitatea de a recita un script duce, în general, la o înțelegere a conceptelor comunicate de script. Cu toate acestea, copiii cu autism pot rămâne blocați atunci când dau cu piciorul unei mingi în poartă sau recită o serie de sunete memorate fără sens.

Abilități de scindare în autism

Pentru părinții copiilor cu autism, poate fi deosebit de dificil să separe abilitățile separate de înțelegere, deoarece copiii cu autism pot avea abilități care par a fi mai semnificative și mai ample decât sunt. De exemplu, hiperlexia (capacitatea de a decoda cuvintele) este frecventă în rândul copiilor cu autism; acești copii pot citi cuvinte cu voce tare, dar pot să nu înțeleagă sensul lor. În mod similar, mulți copii cu autism sunt extraordinar de buni la memorarea memoriei și pot descărca paragrafe întregi memorate din cărți sau videoclipuri fără a înțelege semnificația lor.

Iată câteva alte exemple mai frecvente de abilități de separare:

• un copil care își poate recita alfabetul înapoi și înainte la vârsta de trei ani, dar nu poate înțelege pentru ce litere sunt folosite sau cum sunt făcute
• o fată care poate recita întregul scenariu al Disney's Beauty and the Beast, dar nu poate răspunde la nicio întrebare despre personaje sau despre poveste
• un om care îți poate spune statisticile fiecărui jucător de baseball din Major League, dar nu știe nimic despre modul în care se joacă jocul și nu are abilitatea de a urmări un joc dacă urmărește

Deoarece poate fi dificil să se identifice abilitățile de separare, este important ca părinții să cerceteze nivelul de înțelegere al copilului lor autist. De exemplu, capacitatea de a citi un ceas nu indică neapărat capacitatea de a înțelege sau de a gestiona timpul. Capacitatea de a reproduce cuvinte scrise corect nu indică neapărat disponibilitatea de a scrie propoziții semnificative.

Sunt utile abilitățile de a face splinter?

În ce măsură sunt cu adevărat utile aceste „abilități de separare”? De-a lungul timpului, abilitățile separate pot deveni baza intereselor și abilităților din lumea reală, dar acest lucru nu este întotdeauna cazul. De exemplu, în timp ce unii copii cu abilități separate în matematică pot începe să-și conecteze abilitățile la seturile de probleme din clasă, mulți continuă să recite pur și simplu tabele sau diagrame memorate. Și în timp ce unii tineri pot folosi videoclipuri memorate ca instrumente pentru o mai bună înțelegere a relațiilor sau conceptelor umane, alții nu sunt în stare să-și folosească scenariile memorate pentru nimic altceva în afară de auto-calmare.

Capacitatea de a extinde înțelegerea nu este neapărat o reflectare a inteligenței. Mai degrabă, se referă la capacitatea unui individ de a „generaliza” sau de a aplica informații, cuvinte sau idei învățate într-un cadru diferit.