În autism, vorbirea și comunicarea nu sunt același lucru

Conţinut

• Vorbirea versus comunicarea în autism
• De ce persoanele cu autism au probleme de comunicare
• Resurse pentru dezvoltarea abilităților de comunicare socială

Persoanele cu tulburări ale spectrului autist pot fi în întregime non-verbale, pot avea o vorbire utilă limitată sau pot fi într-adevăr foarte vorbărețe. Indiferent de abilitățile lor verbale, totuși, aproape toată lumea din spectrul autismului folosește cu greu vorbirea în interacțiunile sociale. Asta pentru că se confruntă cu o dublă provocare: propriile dificultăți în exprimarea adecvată a ideilor și dificultățile altora în a le înțelege și a le accepta.

Vorbirea versus comunicarea în autism

De ce o persoană care poate folosi limbajul vorbit se confruntă cu probleme de comunicare socială? Există două motive. În primul rând, persoanele cu autism folosesc adesea vorbirea în moduri idiosincratice. Aceștia pot recita replici dintr-un film, pot vorbi la nesfârșit despre un subiect preferat sau pot pune întrebări la care știu deja răspunsul. În al doilea rând, vorbirea este doar o parte a comunicării sociale și, în multe cazuri, limbajul vorbit nu este suficient.

Pentru a comunica eficient, majoritatea oamenilor folosesc mult mai mult decât vorbirea. Folosesc limbajul corpului (utilizarea contactului vizual, gesturile mâinilor, poziția corpului etc.), limbajul pragmatic (utilizarea semnificativă a limbajului social), expresiile, argoul și abilitatea de a modula tonul, volumul și prosodia (urcări și coborâșuri ale vocea). Aceste instrumente relativ subtile le spun altora dacă glumim sau suntem serioși, platonici sau amoroși și multe altele.

Comunicarea necesită, de asemenea, o înțelegere a tipului de vorbire adecvat într-o anumită situație (politicos la școală, tare cu prietenii etc.). A face o greșeală poate duce la neînțelegeri grave. De exemplu, o voce tare la o înmormântare poate fi interpretată ca lipsă de respect, în timp ce discursul foarte formal la școală poate fi citit ca „tocilar”.

De ce persoanele cu autism au probleme de comunicare

Toate abilitățile implicate în comunicarea socială presupun o înțelegere a așteptărilor sociale complexe, împreună cu o capacitate de auto-modulare pe baza acestei înțelegeri. Persoanelor cu autism le lipsesc, în general, aceste abilități.

Adesea, persoanele cu autism de înaltă funcționare (sindromul Asperger) se simt frustrate atunci când încercările lor de a comunica sunt întâmpinate cu priviri goale sau chiar cu râsete. Acest lucru se întâmplă prea frecvent, deoarece persoanele cu autism pot avea:

• Modele de vorbire întârziate sau neobișnuite (mulți copii cu autism, de exemplu, memorează scripturile video și le repetă cuvânt cu cuvânt cu intonația precisă a personajelor TV)
• Intonație acută sau plată
• Lipsa argoului sau a „vorbirii copiilor”
• Dificultate de a înțelege tonul vocii și limbajul corpului ca mod de exprimare a sarcasmului, umorului, ironiei etc.
• Lipsa contactului vizual
• Incapacitatea de a lua perspectiva altuia (de a te imagina pe tine în locul altcuiva). Această dizabilitate este adesea denumită lipsa „teoriei minții”.

Mulți oameni cu autism sunt capabili să compenseze deficitele de comunicare socială prin învățarea regulilor și tehnicilor pentru o mai bună interacțiune socială. Adesea, aceste abilități sunt predate printr-o combinație de logopedie și formare socială. Cu toate acestea, realitatea este că multe persoane cu autism vor suna întotdeauna și vor apărea ușor diferite de colegii lor.

Resurse pentru dezvoltarea abilităților de comunicare socială

Majoritatea copiilor cu autism (și unii adulți) participă la terapii menite să îmbunătățească abilitățile de comunicare socială.

• Terapia vorbirii-limbajului se poate concentra nu numai pe pronunția corectă, ci și pe intonație, conversații înainte și înapoi și alte aspecte ale vorbirii pragmatice
• Terapia abilităților sociale poate implica persoane cu autism în activități de grup care necesită practică în partajare, colaborare și abilități conexe