Conţinut
Clasificatorii American Sign Language (ASL) arată unde se mișcă cineva sau ceva, unde se află și aspectul său (de exemplu, dimensiunea și forma). În limbajul semnelor, un clasificator ASL are același scop ca un pronume în engleză. În primul rând, trebuie utilizat cuvântul, apoi clasificatorul ASL poate fi folosit pentru a reprezenta cuvântul.Exemple
Există multe clasificatoare ASL, care implică forme de mână care reprezintă cifre și litere. Clasificatorii sunt denumiți „CL” urmat de clasificator, cum ar fi „CL: F”. Un set de clasificatori este utilizarea numerelor de la unu la cinci. Un alt set de clasificatoare folosește literele și combinațiile de litere A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U și V. De exemplu, clasificatorul ASL „1” poate reprezenta oamenii care merg . Într-un alt exemplu, clasificatorul „A” poate reprezenta o casă.
Clasificatorii ASL sunt o parte importantă a învățării limbajului semnelor, în special pentru persoanele care învață să devină interpreți pentru surzi și cu deficiențe de auz. Elevii care învață limbajul semnelor își postează adesea sarcinile de clasificare ASL pe YouTube.
Cercetare
Jurnalul de studii pentru surzi și educație pentru surzi a publicat mai multe articole legate de clasificatorii ASL. Într-un exemplu, în articolul „Achiziția construcțiilor spațiale în limbajul semnelor americane și în limba engleză”, cercetătorii au examinat învățarea relațiilor spațiale, cum ar fi conceptul de „front”. Studiul a implicat atât copiii, cât și adulții, atât utilizatorii englezi, cât și utilizatorii ASL, iar subiecții au fost testați cu imagini și limbajul semnelor (pentru utilizatorii ASL).
Rezultatele studiului au arătat că copiii învață rapid concepte precum deasupra și dedesubtul, deoarece nu există o schimbare de perspectivă implicată (adică nu este nevoie să imaginați mental locația reală). Cu toate acestea, concepte precum „față” și „în spate” necesită mai mult timp pentru a învăța, deoarece implică schimbări de perspectivă. Acest lucru sa dovedit a fi adevărat atât pentru utilizatorii ASL, cât și pentru utilizatorii englezi, dar a durat mai mult pentru utilizatorii ASL. Potrivit autorilor studiului, acest lucru se poate datora cât de dificil este pentru copiii mici să dobândească perspective mentale (numite rotații). În plus, copiii surzi tineri din studiu au înțeles mai bine relațiile cu clasificatorii de oameni decât cu clasificatorii pentru animale sau vehicule.