- ’Ajut la organizarea unei tabere de zi de vară integrată pentru copii surzi, HOH și copii cu auz în vârstă de 5-12 ani. Unul dintre scopurile taberei este de a învăța unele semne celor care ascultă. Are cineva jocuri / activități distractive care încorporează limbajul semnelor? Aș aprecia toate sugestiile sau linkurile către alte resurse.’ - JBEDDINGTON
"Știi vechiul joc telefonic? Unde ai șoptit ceva la urechea persoanei următoare și vezi cum s-a schimbat mesajul până la sfârșit? E distractiv să joci doar tu, semnându-l la următoarea persoană din rând."
-SATIN 11
„Sunt un tânăr de 19 ani care studiază în prezent Limbajul semnelor în vestul Australiei. Am jucat câteva jocuri în clasă care ne-au ajutat să învățăm semne. Sper să înțelegeți cum le-am explicat.
Toată lumea primește un animal în limbajul semnelor. Întoarceți cercul pentru a ști cine are ce animal și semnul pentru acel animal. Persoana 1 Câine Persoană 2 pisică persoană 3 broască persoană 4 iepure și așa mai departe. Persoana 1 începe prin a face semnul altei persoane, persoana respectivă răspunde cu semnul altcuiva. Nu numai că trebuie să-ți cauți semnul, ci și să-ți amintești cine rămâne în joc și ce animal sunt. Celălalt joc este ca șoaptele chinezești. Toată lumea se confruntă cu peretele din spate în linie. Primului om i se spune o mică propoziție în semn. Trebuie să atingă persoana de pe umăr și să o repete și așa mai departe. Sperând că propoziția ajunge corect la persoana din spate. "
-KAZZLES2
„Sunt o persoană auditivă, care studiază ASL, care a participat la„ Jocuri silențioase ”în zona noastră. Am jucat recent o variantă de Fruit Basket Upset. Începeți cu scaune în cerc, cu unul mai puțin decât numărul de persoane care joacă. Persoana în picioare va încerca să ajungă la un loc gol pe măsură ce jocul progresează. Ocolind cercul, fiecare persoană (inclusiv cea în picioare) primește alternativ numele unuia dintre cele trei fructe - măr, banană, portocală, măr, banană, portocală, etc .-- și a arătat semnul dacă nu știu. Persoana în picioare semnează unul dintre cele trei fructe și fiecare persoană pe scaune cu numele de fruct atribuit lor trebuie să stea în picioare și să încerce să ajungă la altul din prezent- scaune vacante. Persoana în picioare încearcă să fure și un scaun. Ocazional, noua persoană în picioare ar putea semna „fructe” și arunca mâinile pentru „amestec” și apoi toată lumea trebuie să stea și să încerce să ajungă la un scaun gol. Dacă mai mult de Se joacă 20 de persoane, probabil că este mai bine să ai două cercuri mai mici.
Un alt joc se numește „Cine are ...?” Configurarea este aceeași cu jocul anterior, dar persoana în picioare semnează „Cine are______________?” completarea spațiului gol cu semne pentru lucruri precum „pantaloni albaștri” sau „păr brun” sau „colier” etc. Acest lucru poate fi extins la „Cine locuiește ____________?” cu numele orașelor înconjurătoare scrise cu degetul. Sau alcătuiește-ți propria întrebare introductivă în funcție de capacitatea de semnare a jucătorilor. Dacă cineva observă că un jucător așezat nu s-a mișcat ar trebui să aibă, persoana respectivă merge la centru ca persoana în picioare care semnează o întrebare. "
-GLAWLER5
„Am jucat spectacole și povestiri cu elevii mei. Fiecare persoană are propria tablă de cretă (sau hârtie). Revizuiește vocabularul nou predat semnând un cuvânt sau o frază și fiecare persoană notează ceea ce crede că ai semnat. Toată lumea își întoarce răspunsul (așa că nimeni nu aruncă o privire) până când toți au terminat. Apoi fiecare își susține răspunsul și veți putea spune cine îl are. Copiilor le place să țină scorul. Minunat pentru introducerea cuvintelor cu mai mult de un semn și semnele cu mai mult de un cuvânt.
De asemenea, utilizați două seturi de „Jucării Tinker” Solicitați unei singure persoane să construiască o formă cu diferite părți în spatele unui ecran (un dosar, în picioare deschis poate funcționa). Apoi, folosind doar semne - acea persoană trebuie să descrie un pas la rând ce a construit și cealaltă persoană trebuie să dubleze forma. Acest lucru este minunat pentru începători, deoarece piesele au culori diferite și ajută la învățarea modului de utilizare a descriptorilor, cum ar fi mic, mare, lung, scurt, subțire, gras, rotund etc. Un set întreg de jucării poate fi împărțit, astfel încât o persoană să primească doar câteva piese atâta timp cât cealaltă persoană are aceleași piese disponibile. Apoi, ei pot lucra în perechi sau pot face o singură persoană să descrie ce au construit unui grup de oameni care lucrează împreună pentru a încerca să-l construiască. "
-ABIGAILSHOWS
„Aș dori să recomand o carte pe care am folosit-o atunci când căutam situații creative de joacă pentru fiica mea surdă. Copii prietenoși cu copiii surzi și cu dificultăți auditive, scrisă de Daria J Medwid și Denise Chapman Weston (Gallaudet University Press, Washington, DC), a fost foarte ușor de citit pentru acest părinte auditor al unui copil surd. Îl folosesc atât acasă, cât și ca referință la biroul meu (un birou mare pentru copii). "
-JENSMITH246
"Sunt doar două la care mă pot gândi în acest moment. Una este bingo pentru copiii mai mari, este bine pentru că este vorba de litere de bază, numerele pot fi dificile dacă nu sunt predate în prealabil. Cealaltă este mai ușoară, deoarece se ocupă cu arătarea formei și cum arată un obiect.
Toată lumea este într-un cerc, o persoană începe prin a se preface că are o bucată de lut. Apoi îl modelează în orice obiect tangibil, folosind cât mai multe descrieri și detalii posibil. De asemenea, pot arăta pentru ce este folosit prin pantomimare. Când toată lumea înțelege obiectul descris, descriptorul transmite argila imaginară sub forma obiectului descris oricui îl alege. (ex. o pălărie ar merge pe capul cuiva, patinele împinse pe podea). Următoarea persoană face apoi un alt obiect cu lutul imaginar. Continuați până când toți cei din cerc au avut o întorsătură. S-ar putea să doriți să faceți o listă de lucruri de descris la început și să le cereți copiilor să le scoată dintr-o pungă, astfel încât jocul să poată începe rapid. Puteți adăuga arătând copiilor semnul pentru fiecare obiect după ce înțeleg că este descris. "
-MEGREG
„Învăț ASL la clasa mea de k și aud. Învățăm alimente, culori, cifre 1-100 +, animale etc. Apoi facem fraze / propoziții prostești și fiecare grup de parteneri practică abilități receptive. Pe măsură ce progresează timpul și abilitățile ASL cresc odată cu utilizarea de zi cu zi în direcții și conversații, de multe ori ne împărțim în echipele A și B. Regulile de bază sunt întotdeauna aceleași! Regulile de bază sunt: 1) dacă un alt K dă răspunsul unui coleg de echipă, atunci punctul ajunge la cealaltă echipă. 2) dacă coechipierul nu știe răspunsul, este șansa opusă echipei de a răspunde la întrebare . 3) dacă scrierea răspunsului este implicată dacă scrisoarea / numărul scris este înapoi / în oglindă, încercarea merge către cealaltă echipă. Folosind aceste reguli de bază, atunci pot „răsturna o monedă” sau să las una din fiecare echipă să aleagă. o literă / număr cel mai apropiat de unul pe care trebuie să văd ce echipă merge mai întâi.Lucrurile devin destul de intense atunci când sunt folosite fraze / propoziții scurte (prostești sau normale) pentru interpretarea punctelor. Păstrați jocurile scurte, concise și variate în funcție de vocabular. Acest lucru menține atenția concentrată pe recenzii de vocabular. Uneori, voi avea K să primească o bucată de hârtie goală, apoi voi semna o imagine pe care vreau să o deseneze, adică: 1 casă albastră, 2 broaște țestoase verzi și 5 fluturi galbeni pe o masă maro. distracția este implicarea familiei în învățarea ASL. Vă rugăm să împărtășiți și câteva idei pe care le aveți pentru jocuri. "
-FROGIT3
"Mă gândeam să adaptez câteva jocuri pe care le știu. Ai jucat vreodată unul în care un nume sau o imagine a cuiva celebru, a unui animal sau a unui alt tip de obiect să fie lipit pe spate? Toată lumea primește unul și apoi trebuie să dea indicii despre ce sunt ceilalți oameni fără să le spun exact ce este. Am crezut că acest lucru ar putea fi amuzant dacă ar fi semnat. Doar o întrebare despre regula dvs. nr. 3. Nu sunt inversări de număr normale pentru grupa de vârstă a grădiniței. înțelegând că conceptul este mai important la această vârstă decât să numesc ceva greșit dacă este înapoi? Nu sunt profesor, dar sunt mama unui cititor și scriitor de cinci ani. "
-JBEDDINGTON
"Faceți telefonul jocului, dar cu o propoziție semnată, unul dintre profesorii mei ASL a făcut asta și a fost o explozie mai ales să văd ce a fost semnat la sfârșitul liniei"
-INTERPRET4U
"Am jucat un joc cu studenți ASL începători, care este destul de distractiv. Toată lumea este într-un cerc și o persoană începe spunând:" Plec într-o călătorie și iau ... "și numește un obiect. Următoarea persoană spune același lucru, semnând obiectul spus de prima persoană și apoi semnând un alt obiect. Continuă cu fiecare semnând obiectele în ordine, apoi adăugând propriile lor. Desigur, cu cât merge mai departe, cu atât ai mai mult să-ți amintești, deci dacă ți-e dor - ai ieșit! Închei primul om care trebuie să semneze întregul cerc. Acest lucru poate fi adaptat mai multor categorii: „Am fost la grădina zoologică ...” - animale, „am văzut un curcubeu .... "culori", m-am dus la magazinul alimentar .... "mâncare, etc. Altul - toată lumea este într-un cerc. O persoană începe prin scrierea cu degetul a unui cuvânt. Următoarea persoană trebuie să scrie cu degetul un cuvânt care începe cu ultima literă din cuvântul primei persoane. Următoarea persoană este un cuvânt care începe cu ultima literă din cuvântul persoanei a 2-a. (ex: pisică, oraș, gât, păstrare, plăcintă ...) Nu w ord poate fi folosit de două ori și dacă ești prea lent - Ești afară! "
-NSL89
„Theresa M. Crowder, un stenocaptioner în timp real (adică un furnizor CART-CART care înseamnă comunicare acces în timp real traducere), învață limbajul semnelor reporterilor instanțelor care iau în considerare preluarea în timp real pentru persoanele surde / cu deficiențe de auz. În cadrul seminariilor sale, ea folosește un joc de societate care este foarte distractiv. Ea a conceput-o ea însăși "
-GAYL4CART
"Iată câteva jocuri pe care le-ați putea folosi: SPELLING BEE Utilizați alfabetul ASL. Învățați-i pe fiecare să scrie cu degetul alfabetul. Aveți o albină de ortografie. Folosiți mai întâi trei cuvinte cu litere deoarece practică folosirea cuvintelor cu mai multe litere. Puteți avea băieți împotriva fetelor .
CUVÂNT DE HÂRTIE SPELLING BEE Faceți mai multe copii ale alfabetului de ortografie a degetelor. Tăiați literele. Puneți literele împreună
pentru a forma cuvinte pe cartele index. Oferă două echipe. Solicitați primei persoane să scrie cu degetul cuvântul și primul care spune cuvântul câștigă un punct. Cuvintele mici pot fi folosite precum cheie, băiat, albină, viță de vie, fată, copac.
SEMNE DE MATCH-UP Cumpărați cărți de joc pentru copii surzi. Cărțile sunt în perechi cu același semn pe două cărți. Distribuie cărți printre jucătorii tăi. Solicitați jucătorilor să facă semnul fără a vorbi. Cei care fac același semn trebuie să-și găsească potrivirea.
BUDDIES BIRTHDAY: Puneți-i pe toți jucătorii să își folosească ingeniozitatea. Rugați jucătorii să nu vorbească, dar în același mod găsiți alți oameni care se nasc în aceeași lună.
CHARADES: Joacă un joc de charades doar mimând. Fara vorbe. Subiecții pot fi mașini cum ar fi aspirator, mașină de spălat, tuns gard viu sau treburile casnice, cum ar fi utilizarea unei mături, uscarea vaselor, spălarea ferestrelor sau a animalelor folosind mimica sau semnele. Sper că te distrezi cu acestea. De asemenea, există și jocul „Calului”. Este dificil de explicat, dar voi încerca. Jucătorii formează un cerc cu o persoană în mijloc. Persoana arată către cineva de pe marginea cercului, cei doi jucători de ambele părți ale celei ascuțite fac urechi de cal pe acea persoană cu pumnul sub mâna de sus care formează urechi. Uneori, persoana din lateral este dreptaci și trebuie să o facă cu mâna stângă și nu o poate face bine. Cred că persoana din centru numără până la 3 și cam așa ceva, iar dacă nu și-a făcut urechi de cal până atunci, acea persoană merge în mijloc. O mulțime de râsete însoțesc acest joc distractiv. Se joacă mult printre surzi în zona mea din Ohio "
-JANETGRANGE
"Juc acest lucru cu fiul și fiica mea des. Fiul meu este surd, așa că fiica mea a venit cu jocul.
Lucruri de care aveți nevoie: oameni, markere și hârtie Deci, iată cum jucați: spuneți mai întâi tuturor să stea în cerc. Alegeți pe cineva care să fie. Persoana care este aceasta va alege o scrisoare și va face limbajul semnelor. Persoana care scrie scrisoarea mai întâi și pune hârtia în aer și este și începeți de sus. Odată ce ați început să vă înțelegeți, puteți merge la cuvinte. "
-DANNIEGIRL37
„Poate sunt puține idei / sugestii pe care le am pentru dvs. Noii semnatari sau studenții cu deficiențe de auz pot avea mai multe abilități conceptuale de gândire cu lista de cuvinte pentru a memora semnarea. Apoi, vă semnați înapoi și unul pentru a răspunde care este acel cuvânt! Aceasta ar fi o experiență provocatoare pentru ei! Ofer educație de prevenire a alcoolului și a drogurilor pentru grupurile mele de tineri surzi din taberele de vară din ultimii 2 ani. Am cărți, ochelari DUI și câteva jocuri. Pentru a începe un exercițiu de semnare în grup , poate pot începe cuvinte de bază și se pot transforma, dar folosesc gesturi vizuale și pot încerca să dezvolte o comunicare nouă. Sper că vă va fi de ajutor! "
-JBOYD127
„Jocuri în limba semnelor - puteți juca go fish cu elevii. Faceți cărți sau cumpărați cărți cu cuvintele pe care doriți să le învețe, apoi jucați go fish.
Un alt joc distractiv pentru a le învăța vizualizarea este instantaneul apelurilor. Îi pui să spună o poveste, cum ar fi un basm sau rima creșei, folosindu-și corpul. Fără semnături sau vorbe și fără mișcare. Este foarte distractiv! Un alt joc: Stai în cerc. Solicitați unei persoane fie să scrieți cu degetul numele, fie să folosiți semnul său, apoi alegeți un animal care începe cu prima literă a numelui său. Persoana din dreapta scrie apoi cu degetul numele acelei persoane (sau semnează semnul său de nume), apoi animalul, apoi propriul său nume și animal și așa mai departe. Deci, dacă sunteți la sfârșitul liniei, va trebui să aveți o memorie foarte bună! Dar este foarte distractiv !!! "
-Vizitator
„O modalitate bună de a învăța semnele copiilor este să joci jocul Memorie folosind cărți flash. Acest lucru se poate face în două moduri. Puteți juca un joc folosind imagini, fie că este vorba de mâncare, animale etc. și dacă copilul se potrivește cu două cărți trebuie să dea semnul înainte ca copilului să i se acorde punctul. Sau puteți face opusul pentru ca fiecare carte să aibă un semn diferit. Și dacă copilul se potrivește cu semnul, copilul trebuie să spună ce semn înseamnă. Astfel copilul învață să identifice diferite semne și apoi aplică cunoștințele descriind ce înseamnă fiecare semn. "
-Vizitator
„Când am început să învăț limbajul semnelor, profesorul nostru ne-a învățat să jucăm„ Ghici ”. Am interpretat cuvintele, dar, a trebuit să semnăm răspunsurile. Am jucat și un joc numit„ Semne favorite ”. Toți am stat într-un cerc și fiecare persoană a semnat semnele lor preferate. Apoi, prima persoană a semnat semnul altcuiva, persoana respectivă a semnat semnul persoanei respective și semnul altuia. Se continuă până când cineva face o greșeală, apoi acea persoană este eliminată. Jocul merge înainte, până când mai rămâne o singură persoană. "
-Vizitator
„Un joc îngrijit pentru a juca o recenzie de vocabular este să scrieți cuvinte de vocabular pe cărți index - câte una pe carte. O persoană întoarce cărțile pe rând și le ține în sus pentru ca jucătorii să le vadă. Toți ceilalți stau în cerc către centru. O persoană este selectată pentru a începe. Această persoană merge și stă în spatele altei persoane, astfel încât ambii să poată vedea cartea care este ținută.
Acești doi oameni semnează ceea ce este pe card - oricine este cel mai rapid să facă semnul corect merge în sensul acelor de ceasornic pentru a sta în spatele următoarei persoane. Cealaltă persoană stă pe scaunul respectiv. (dacă persoana așezată pierde, rămâne așezată acolo și persoana în picioare continuă să stea în spatele următorului jucător). Am avut doar 6 în grupul nostru, așa că prima persoană care a făcut-o în jurul cercului a câștigat. Poate că clasele mai mari ar dori să se împartă în grupuri de 6 sau 8 sau poate prima persoană care câștigă atât de mulți la rând ar putea fi câștigătoarea. (Bineînțeles, TOȚI câștigă pentru că ai ocazia să faci recenzii și este un joc distractiv !!!!!) "
-Vizitator
- Acțiune
- Flip
- Text