Conţinut
- Planificare pentru situații de urgență la domiciliu
- Planificare pentru situații de urgență în comunitate
- Planificare pentru situații de urgență la școală
- Există un foc în bucătărie. Toată lumea trebuie să iasă din casă, chiar acum. Dar fiica ta autistă, supărată de sunetul alarmelor de fum, refuză să se clintească. Ce faci acum?
- Fiul tău este epileptic și i s-a datorat medicamentul chiar în momentul în care școala a intrat într-un exercițiu de blocare. Acum a rămas fără medicamente pe toată durata exercițiului. Ar trebui să intre înapoi la școală și să ajungă la cabinetul asistentei? Cum trebuie tratată situația?
- Ai o fiică într-un scaun cu rotile. Sala ei de clasă este la etajul al doilea. În timpul unui eveniment de urgență, liftul este oprit. Acum ce?
- Sunteți în drum spre casă cu un copil care are probleme emoționale sau comportamentale atunci când o altă mașină vă lovește. Nimeni nu este rănit, dar între inspecția pagubelor și chemarea poliției, copilul a dispărut. Ce faci?
Acestea sunt doar câteva dintre scenariile de urgență care pot și se întâmplă în mod regulat. Motivele sunt simple: prea puțină planificare, prea puțină practică și prea puțină considerație pentru nevoile particulare ale indivizilor cu nevoi speciale.
Planificare pentru situații de urgență la domiciliu
Acasă, planificarea de urgență depinde în totalitate de dvs., în bine sau în rău. În plus, aveți un control complet asupra modului în care veți planifica și gestiona situațiile de urgență. Dezavantajul este că nu există reguli sau regulamente de respectat, ceea ce înseamnă că este ușor să lăsați planificarea și pregătirea să alunece.
Iată câteva sfaturi pentru a vă asigura că sunteți pregătit pentru o situație de urgență cu copilul dvs. cu nevoi speciale.
Respectați procedurile obișnuite de planificare a situațiilor de urgență
Începeți cu elementele de bază: alarme de fum și monoxid de carbon, stingătoare în bucătărie, scări de urgență în camerele superioare. Aveți o listă cu numerele de telefon de urgență la telefon sau la frigider: controlul otrăvurilor, polițiști și vecinii sau familia care ar trebui informați.
Modificați elementele de bază după cum este necesar
Dacă este posibil ca copilul dumneavoastră să fie teribil de supărat de sunetul unei alarme, luați în considerare înlocuirea alarmei puternice cu o lumină intermitentă sau un buzz. Dacă copilul dvs. nu este fizic în măsură să se grăbească pe o scară, luați în considerare un dormitor la parter. Dacă copilul dumneavoastră are nevoie de anumite obiecte sau jucării pentru a păstra calmul, împachetați acele obiecte (sau cele care sunt similare cu preferatele sale) și păstrați-le lângă ușă. O pereche de căști care blochează sunetul poate fi, de asemenea, o idee bună. Dacă copilul dumneavoastră ia medicamente obișnuite, împachetați suficient pentru o zi sau două și asigurați-vă că sunt la curent.
Practicați procedurile de urgență atunci când toată lumea este calmă
Alegeți un moment și o zi în care copilul dvs. este cel mai bun pentru a practica proceduri de urgență. Dacă este util, oferiți-i o carte ilustrată sau o poveste socială care descrie procesul de evacuare a casei. Includeți informații despre ceea ce se va întâmpla înainte, în timpul și după evacuare, inclusiv așteptarea afară și așteptarea luminilor intermitente și a sirenelor puternice ale unui vehicul de poliție, de pompieri sau de urgență.
Pregătiți primii respondenți pentru copilul dumneavoastră
Poliția și pompierii pot colabora cu dvs. pentru a elabora un plan pentru nevoile speciale ale copilului dumneavoastră. Acest lucru este deosebit de important dacă copilul dumneavoastră este cu dizabilități fizice, are dificultăți de comunicare sau înțelegere a comenzilor rostite sau este probabil să se ascundă sau să fugă. Oferiți primilor respondenți fotografii ale copilului dvs., precum și informații specifice despre diagnosticul, medicamentele, comportamentele și nevoile sale. Oferiți orice informații despre cum să comunicați și să vă liniștiți copilul în caz de urgență. În multe cazuri, primii respondenți îi vor permite copilului să se uite în interiorul vehiculelor lor, să asculte o sirenă și să se familiarizeze cu instrumentele meseriei lor.
Furnizați copilului dvs. identificare
Există multe modalități de a vă asigura că copilul dumneavoastră poate fi identificat în caz de urgență. Brățările medicale sunt o opțiune bună. Alte posibilități includ dispozitive digitale de urmărire sau chiar etichete vestimentare de modă veche. Includeți numele copilului dumneavoastră, diagnosticul, informații medicale critice și un număr de contact.
Creați un formular de informații de urgență și păstrați-l accesibil
Un formular de informații de urgență este o listă cu medicamentele copilului dumneavoastră, medici, dispozitive sau nevoi speciale, contacte și alte informații critice. Poate fi predat unui prim răspuns și utilizat chiar dacă nu sunteți disponibil pentru a răspunde la întrebări. Poate fi, de asemenea, partajat cu prietenii, vecinii și familia în cazul în care sunteți separat de copilul dvs. sau nu puteți răspunde.
Planificare pentru situații de urgență în comunitate
După ce ați finalizat procesul de planificare a locuinței, ați făcut primii pași către planificarea unei urgențe în comunitate (un accident de mașină, o evacuare a clădirii etc.). Copilul dumneavoastră a practicat proceduri de urgență, este cunoscut (și știe) primii care răspund și poartă un fel de legitimație. Iată câteva alte sfaturi de siguranță:
Fii conștient de împrejurimile tale
Puțini dintre noi intră într-un restaurant și caută ieșiri de urgență, dar în calitate de părinte al unui copil cu nevoi speciale, este o idee bună să facem exact asta. În plus, fiți conștienți de amplasarea caselor de scări în cazul în care lifturile sunt închise. Într-un restaurant, cereți să fiți așezat spre partea din față a clădirii cea mai apropiată de intrarea principală. Într-un hotel, luați în considerare solicitarea unei camere la etajul inferior. Aceste mici alegeri vor face mai ușoară și mai puțin stresantă părăsirea clădirii, dacă aveți nevoie.
Ține-ți ochii (și o mână) asupra copilului tău
Copiii cu tulburări senzoriale, comportamentale și emoționale consideră că situațiile de urgență sunt deosebit de deranjante. Unii copii vor dori să se îndepărteze cât pot de mult de scenă și pur și simplu se vor înșuruba. Dacă copilul dvs. se încadrează în acest grup, nu vă distrageți atenția: păstrați-vă în permanență mâinile și ochii asupra copilului.
Fa un plan
Majoritatea oamenilor frecventează anumite locații ale comunității în mod regulat. Dacă vă aduceți copilul în mod constant la supermarket, bibliotecă sau la o anumită clasă sau program, rugați-l pe manager să vă împărtășească planurile lor de urgență. Pe baza a ceea ce înveți, poți lucra cu managerul sau proprietarul pentru a veni cu cel mai bun plan pentru copilul tău.
Păstrați un formular de aprovizionare cu medicamente și informații de urgență
Dacă nu puteți ajunge acasă sau nu puteți vorbi pentru copilul dvs., toate informațiile și rechizitele de care are nevoie vor fi accesibile.
Planificare pentru situații de urgență la școală
Mulți părinți își fac griji cu privire la urgențele școlare, mai ales într-o epocă în care împușcăturile școlare par să fie în creștere. În timp ce părinții dețin un control destul de mare asupra a ceea ce se întâmplă acasă sau în comunitate, ei au un control relativ redus la școală. Asta nu înseamnă însă că părinții sunt neajutorați să-și ajute copiii. De fapt, majoritatea districtelor școlare au politici de urgență specifice pentru elevii cu dizabilități (și toate ar trebui să aibă astfel de politici în vigoare). În plus, planul educațional individualizat al copilului dumneavoastră (sau planul 504) poate și ar trebui să includă acomodări de urgență.
Faptul că astfel de politici și planuri pot sau ar trebui să existe, nu garantează însă că profesorii și personalul știu cum să vă ajute copilul în caz de urgență. Acest loc de muncă (așa cum se întâmplă adesea) este al părintelui. Pentru a asigura siguranța copilului dvs., poate fi necesar să revizuiți politicile existente și să lucrați cu profesori, personal și alți părinți. Iată câteva sfaturi pentru a începe.
Știți ce se află deja în loc
Unele raioane sunt într-adevăr în topul planificării de urgență pentru toți studenții și știu exact cum să sprijine studenții cu nevoi speciale. Cereți consilierului de orientare al copilului dvs. informații despre planurile existente și cereți să vedeți o copie a oricărei politici scrise.
Discutați cu alți părinți
Multe raioane au grupuri de părinți cu nevoi speciale care se întâlnesc regulat. Dacă acesta este cazul în districtul dvs., există șanse mari ca această problemă să fi apărut deja și să fie abordată. Întrebați șeful grupului de părinți cu nevoi speciale din districtul dvs. despre ce au făcut în trecut și ce rezultate au văzut. Dacă îți place ceea ce auzi, poți fi liniștit. Dacă nu, aveți deja un grup de persoane cu o preocupare comună care poate aborda problema dintr-o poziție de forță.
Întreabă întrebări
Dacă sunteți ca mulți părinți, nu sunteți complet conștienți de tipurile de exerciții și pregătirea de urgență deja în vigoare în școala copilului dumneavoastră. Este posibil să nu știți cum a răspuns copilul dumneavoastră la exercițiile de urgență în trecut sau cum profesorul copilului a ajutat-o să se pregătească. Faceți o întâlnire pentru a vă așeza și a discuta cu profesorul copilului dvs. pentru a afla mai multe despre ceea ce a făcut în trecut, despre ce a funcționat bine și despre ce a fost o problemă.
Gândește pe larg
Dacă districtul, școala sau profesorul dvs. nu are nicio politică sau plan solid pentru gestionarea copiilor cu nevoi speciale în caz de urgență, nu sunteți singur. Luați în considerare lucrul cu alți părinți și personal pentru a gândi nevoile unei game largi de elevi cu nevoi speciale ale căror nevoi ar putea să nu fie identice.
Folosește puterea IEP-ului tău
Planul educațional individualizat este un document legal, iar acomodările din IEP sunt obligatorii. Asta înseamnă că trebuie urmat un plan de urgență bine elaborat care face parte din IEP-ul copilului dumneavoastră. În planul dvs., asigurați-vă că includeți cel puțin următoarele:
- Locație. Dacă clasa copilului dvs. include persoane cu probleme de mobilitate, sala de clasă ar trebui să fie la parter.
- Planuri specifice pentru probleme specifice. „Adăpost în loc” poate fi o idee bună pentru anumite tipuri de urgență, dar pentru altele, poate fi o opțiune mortală.
- Cazări detaliate pentru nevoile specifice ale copilului dumneavoastră într-o varietate de situații de urgență. Exercițiile de blocare sunt deosebit de provocatoare pentru copiii care nu pot urma rapid și ușor instrucțiunile vorbite sau nu pot tăcea. Cum vor comunica personalul cu copilul dumneavoastră? De ce sprijin va avea nevoie copilul dumneavoastră pentru a păstra calmul? Ce se întâmplă dacă copilul dumneavoastră nu se conformează imediat?
- Medicație și planuri de sprijin. În timpul unei situații de urgență sau blocare, nu există acces la biroul asistentei sau la locațiile de depozitare. Cum va accesa profesorul sau asistentul copilului dumneavoastră medicamentele copilului dumneavoastră sau alte mijloace de sprijin necesare? Unde va păstra profesorul sau asistentul planul de informații de urgență al copilului dumneavoastră? Cum vă vor contacta dacă este necesar?
- Practică. Cât de des va practica clasa copilului dumneavoastră exerciții de urgență? Cum vor fi pregătiți pentru exerciții? Ce se va întâmpla dacă exercițiile merg prost?
Un cuvânt de la Verywell
Deși nu există nicio modalitate de a vă pregăti pentru fiecare posibilă urgență, pregătirea de bază din timp poate face o lume diferențiată. Cheile care trebuie luate în considerare în orice locație includ, mai întâi, completarea unui formular de informații de urgență, copiat, partajat și disponibil și în locații strategice. Apoi, asigurați-vă că copilul dvs. are o identificare adecvată, inclusiv informații medicale. Aveți la dispoziție un kit de urgență care include medicamente și articole de confort și, în cele din urmă, practicați-vă planul.