Conţinut
Copiii cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani sunt copii.
TEORIILE DE DEZVOLTARE A COPILULUI
Abilitățile de dezvoltare cognitivă (gândire) tipice pentru copii mici includ:
- Utilizarea timpurie a instrumentelor sau a instrumentelor
- După deplasarea vizuală (apoi ulterioară, invizibilă) a obiectelor (care se deplasează dintr-un loc în altul)
- Înțelegând că obiectele și oamenii sunt acolo, chiar dacă nu le puteți vedea (permanentitatea obiectelor și a persoanelor)
Dezvoltarea personală și socială în această epocă se concentrează asupra învățării copilului de a se adapta cerințelor societății. În acest stadiu, copiii încearcă să mențină independența și sentimentul de sine.
Aceste etape sunt tipice pentru copii în stadiile mici. Pot exista unele variații. Discutați cu medicul dumneavoastră dacă aveți întrebări legate de dezvoltarea copilului dumneavoastră.
DEZVOLTAREA FIZICĂ
Următoarele sunt semne ale dezvoltării fizice așteptate la un copil mic.
CAPITOLUL 2: COMPORTAMENTUL MOTORULUI GRATUIT (utilizarea de mușchi mari în picioare și brațe)
- Sustine doar 12 luni.
- Se plimba bine cu 12 până la 15 luni. (Dacă un copil nu merge cu 18 luni, discutați cu un furnizor.)
- Învață să meargă înapoi și să urce pași cu ajutor la aproximativ 16-18 luni.
- Sare în poziție cu aproximativ 24 de luni.
- Ridează o tricicletă și stă pe scurt pe un picior cu aproximativ 36 de luni.
COMPETENTE DE MOTOR FINE (utilizarea de mușchi mici în mâini și degete)
- Face turn de patru cuburi de aproximativ 24 de luni
- Scribbles cu 15 până la 18 luni
- Se poate folosi lingura cu 24 de luni
- Poate copia un cerc cu 24 de luni
DEZVOLTAREA LIMBAJULUI
- Utilizează 2 până la 3 cuvinte (altele decât mama sau dada) la 12 până la 15 luni
- Înțelege și urmărește comenzi simple (cum ar fi "aduceți mamei") la 14 până la 16 luni
- Denumirea fotografiilor de obiecte și animale la 18 până la 24 de luni
- Puncte către părți ale corpului numite la 18 până la 24 de luni
- Începe să răspundă când este sunat după nume la 15 luni
- Combină 2 cuvinte la 16 până la 24 de luni (Există o serie de vârste la care copiii pot să combine mai întâi cuvintele în propoziții. Discutați cu furnizorul copilului dacă copilul nu poate să facă propoziții cu 24 de luni).
- Cunoaște sexul și vârsta cu 36 de luni
DEZVOLTARE SOCIALA
- Indică unele nevoi indicând 12 până la 15 luni
- Se caută ajutor când are probleme cu 18 luni
- Ajută la dezbrăcarea și la îndepărtarea lucrurilor cu 18 până la 24 de luni
- Asculta poveștile când sunt afișate imagini și poate să spună despre experiențele recente de 24 de luni
- Poți participa la jocul prefăcut și la jocurile simple de la 24 la 36 de luni
COMPORTAMENT
Copiii încearcă mereu să fie mai independenți. Este posibil să aveți probleme de siguranță, precum și provocări de disciplină. Învățați-vă copilului limitele unui comportament adecvat vs. un comportament inadecvat.
Atunci când copiii mici încearcă activități noi, pot fi frustrați și supărați. Există deseori apariția de respirație, plânsul, strigătul și temperamentul.
Este important pentru un copil în acest stadiu:
- Învățați din experiențe
- Bazați-vă pe limitele comportamentelor acceptabile și inacceptabile
SIGURANȚĂ
Siguranța pentru copii este foarte importantă.
- Fiți conștienți de faptul că copilul poate să meargă, să alerge, să urce, să sară și să exploreze. Supravegherea acasă a copiilor este foarte importantă în această nouă etapă. Instalați garnituri de ferestre, porți pe scări, încuietori pentru dulapuri, încuietori pentru scaune de toaletă, capace electrice de evacuare și alte caracteristici de siguranță pentru a păstra copilul în siguranță.
- Puneți copilul în scaunul auto atunci când conduceți cu mașina.
- Nu lăsați copilul singur pentru perioade scurte de timp. Amintiți-vă că mai multe accidente au loc în timpul copilului decât în oricare alt stadiu al copilăriei.
- Efectuați reguli clare despre faptul că nu jucați pe străzi sau călătoriți fără un adult.
- Căderile sunt o cauză majoră a rănilor. Păstrați porțile sau ușile pe scările închise. Utilizați gardieni pentru toate ferestrele de deasupra parterului. Nu lăsați scaunele sau scările în zone care sunt susceptibile de a ispiti copilul. Ei pot încerca să urce pentru a explora noi înălțimi. Utilizați gărzile de colț pe mobilier în zonele în care copilul este probabil să meargă, să se joace sau să alerge.
- Otrăvirea este o cauză obișnuită a bolilor și a morții copilului. Păstrați toate medicamentele într-un dulap încuiat. Păstrați toate produsele toxice de uz casnic (lustruire, acizi, soluții de curățare, înălbitor de clor, lichid mai ușor, insecticide sau otrăvuri) într-un dulap sau dulap blocat. Multe plante de uz casnic și de grădină, cum ar fi scaunele cu broască, pot cauza o boală gravă sau moarte dacă sunt consumate. Adresați-vă furnizorului copilului dvs. pentru o listă de plante otrăvitoare comune.
- Dacă în casă există o armă de foc, păstrați-o descărcată și blocată într-un loc sigur.
- Țineți copiii mici departe de bucătărie cu o poarta de siguranță. Așezați-le într-un loc de joacă sau un scaun înalt în timp ce lucrați. Acest lucru va elimina pericolul de arsuri.
- Nu lăsați niciodată un copil nesupravegheat lângă o piscină, o toaletă deschisă sau o cadă de baie. Un copil poate să se înece, chiar și în apă de mică adâncime într-o cada de baie. Copilul-copil lecții de înot poate fi un mod sigur și plăcut pentru copii mici să joace în apă. Copiii în vârstă nu pot învăța cum să înoate și nu pot fi singuri în apropierea apei.
TIPURI DE PARENȚIE
- Copiii trebuie să învețe reguli acceptate de comportament. Fiți obișnuiți atât în modelarea comportamentului (comportându-vă modul în care doriți să se comporte copilul), cât și subliniind comportamentul inadecvat al copilului. Recompensați un comportament bun. Dați-le timp pentru un comportament rău sau pentru depășirea limitelor stabilite.
- Cuvântul favorit al copilului poate să pară "NU!" Nu intră într-un model de comportament rău. Nu folosiți țipări, spanking și amenințări pentru a disciplina copilul.
- Învățați copiilor numele propriu-zis al părților corpului.
- Accentuați calitățile unice, individuale ale copilului.
- Învățați conceptele de vă rog, vă mulțumesc și împărtășiți-le altora.
- Citiți cu regularitate copilul. Acest lucru va ajuta la dezvoltarea abilităților verbale.
- Regularitatea este cheia. Modificări majore în rutina lor sunt greu pentru ei. Lăsați-i să aibă pui de somn, pat, gustări și mese regulate.
- Pentru copiii mici nu trebuie să li se permită să mănânce multe gustări pe tot parcursul zilei. Prea multe gustări pot îndepărta dorința de a mânca mese regulate hrănitoare.
- Călătorind cu un copil sau având oaspeți la casă poate întrerupe rutina copilului. Acest lucru poate face copilul mai iritabil. În aceste situații, reasigurați copilul și încercați să reveniți la o rutină într-un mod calm.
Imagini
Dezvoltarea copilului
Referințe
Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. Repere importante: copilul dvs. cu doi ani. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Actualizat 3 octombrie 2017. A accesat 12 martie 2018.
Feigelman S. Al doilea an. În: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Manual de Pediatrie. 20 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 11.
Gopnik A. Dezvoltarea cognitivă: domenii și teorii. În: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Manual de Pediatrie. 20 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 7.
Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Dezvoltarea copiilor, adolescenților și a adulților. În: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Massachusetts General Hospital Spitalul Clinic de Psihiatrie. Al doilea ed. Elsevier; 2016: chap 5.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Tulburări de dezvoltare. În: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials de Pediatrie. Al șaptelea ed. Elsevier Saunders; 2015: cap. 8.
Reimschisel T. Întârzierea și regresia globală de dezvoltare. În: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, ed. Neurologia lui Bradley în practica clinică. Al șaptelea ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 8.
Thorn J. Dezvoltarea, comportamentul și sănătatea mintală. În: Spitalul Johns Hopkins; Hughes HK, Kahl LK, eds. Spitalul Johns Hopkins: Manualul Harriet Lane. 21 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: chap 9.
Data de examinare 2/19/2018
Actualizat de: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Profesor Clinic de Pediatrie, Universitatea din Washington School of Medicine, Seattle, WA. De asemenea, revizuit de către David Zieve, MD, MHA, Director Medical, Brenda Conaway, Director Editorial, și A.D.A.M. Echipa editorială.